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如何矫正孩子的语言障碍

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  儿童语言的发展包括两个方面,一是对语言的理解,二是主动说出的语言。孩子往往是先理解语言,然后才会说话。心理学家研究发现,0-7岁是孩子语言发展的关键期,这一时期如没有及时的刺激和训练,较容易产生语言障碍,影响将来的心理发展。因此家长在日常还需经常关注孩子的健康,做到及时发现及时矫正。

  孩子语言障碍的矫正方法如下

  在一岁以内,语言训练应着重于主动对孩子说话,即使是1-3个月的婴儿,也会对声音有听觉反应,能辩别声音的来源,会咿呀发声,能辨别讲话人的感情等,家长不要忽略了这一时期孩子语言发展的需要,多给孩子听丰富多彩的声音,包括音乐、儿歌、故事、自然界的各种声音等。

  不要给孩子限定一个非常安静的环境,也不能只给孩子单调的声音刺激。孩子较喜欢看微笑的人脸,所以,家长要多对孩子说话,多带孩子到大自然中去感受新鲜刺激。

  孩子会说话以后,家长不要只满足于教他们认字、背诗等,应注意训练孩子的平衡能力和本体感。因为平衡能力差的孩子,语言组织能力较差,虽然话多,但大多说话无条理。本体感差的孩子,动作拖拉、笨拙,大脑对声带、舌头、嘴唇等肌肉控制不良,容易造成思维快于语言,而形成大舌头、口齿不清、口吃等。

  有些语言障碍是由于智力障碍造成的,如说话晚、发音不清、不能理解别人说话等,这就需要在专家的指导下进行智能训练和开发。儿童孤独症造成的不说话、不与别人沟通等语言障碍,则需要特殊的心理训练来矫正,机械地训练孩子说话并不能解决根本问题。孩子的语言训练要越早越好,家长要积极求教于心理医生进行科学指导。

  温馨提示:有关儿童语言障碍的疾病疑惑,可与南京脑康中医院儿科在线咨询交流,以获得专业解答及爱心帮助。

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